ENSEÑANDO A OBSERVAR EN LA ERA DEL OJO.
Por Semisótano Arquitectos Desde Blog Fundación Arquia
“Resulta paradójico que en el año 2015, viviendo inmersos en un tiempo dominado por el sentido de la vista, alguien sienta la necesidad de enseñar a observar. Procesamos más imágenes que en ningún otro periodo histórico, incluso las llamadas de teléfono se han sustituido por encuentros presenciales gracias a Skype, hangout u Oovoo, nuestras emociones se resumen con iconos en Wassap y mensajes de texto. Casi nada queda ya fuera de los dominios del ojo.
En este marco de hiper-exposición a la imagen es donde nos cuestionamos si dedicamos tiempo a observar y si invitamos a los niños a hacerlo.
“Para los niños italianos, la ciudad es una escena que observan desde la ventana del coche, la de su casa o mientras un adulto les tira de la mano forzándoles a caminar a su ritmo” Miretta Prezza´s 2007.
En 2014 me atreví a reescribir la apreciación que hacía Prezza.
“Para los niños viviendo en países industrializados, la ciudad es una escena que intuyen desde la esquina de sus ojos mientras juegan con el móvil de sus padres, ven un DVD en el coche o disfrutan de su propio Ipad en el autobús”
Una de las razones que han provocado el distanciamiento de los niños de la ciudad donde viven, es que éstos han perdido su libertad para explorar las calles por sí mismos. (…)”
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